1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.
• Comunicarse e informar de sus actividades en las redes sociales.
• Investigar trabajos de la escuela.
• Realizar y editar videos y subirlos a la red.
2) ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
• Se pueden publicar las tareas y trabajos en un blog.
• Se pueden realizar videos de la clase y publicarlos en la web.
• Colaborar en paginas web como wikipedia las investigaciones que realizan.
• Se pueden elaborar PostCast sobre la clase y compartirlo en un blog.
• Las redes sociales pueden servir para comunicar los eventos de la escuela.
3) ¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?
La enseñanza puede ser mutua, tanto de los alumnos a sus compañeros como del maestro a sus alumnos, aquí se estaría generando el aprendizaje cooperativo, en donde todos tienen un papel importante en la educación; y el maestro puede fungir también de moderador ya sea en un blog o en una de las redes sociales.
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Al realizar la actividad del auto diagnostico con mis alumnos me di cuenta que muchos son autodidactas, no le temen al uso de la tecnología y están mas dispuestos a experimentar, han nacido en la Era tecnológica en donde para ellos es común el uso de internet, telefonía celular, etc. y si bien muchos de ellos no cuentan con computadora, dicen que aprovechan ir a algún ciber-café para crear sus entradas en alguna red social, ya que es lo que está de moda entre los adolescentes (y los no tan adolescentes) la mayoría de los alumnos lo utilizan para saber mas de sus amigos o conocer gente (redes sociales) pero comentaron que también se pueden subir videos de la clase o crear un blog para consultar tareas.
ResponderEliminarTus observaciones me parecen sumamente oportunas y la presentación muy clara.
ResponderEliminarEs interesante lo que propones respecto a las posibilidades que nos representan los saberes de los estudiantes para emplearlos en clase como una herramienta en la planeación didáctica.